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1. PRESENTAZIONE DEL PROF. BARKLEY
2. STRUTTURA DEL WORKSHOP
3. GLI OBIETTIVI DEL WORKSHOP
4. PROFILO BIOGRAFICO PROF.BARKLEY
5. SLIDES DEL WORKSHOP DEL PROF. BARKLEY
6. BIBLIOGRAFIA

L'ADHD è uno dei disturbi comportamentali più comuni dell'età evolutiva che colpisce fino al 5-7% della popolazione in età scolastica e che comporta la più grande incidenza di bambini indirizzati ai programmi di salute mentale negli Stati Uniti.
I clinici stanno divenendo maggiormente consapevoli che l'ADHD nell'infanzia non regredisce nel corso dello sviluppo e che molti soggetti che presentano il disturbo nella fanciullezza continueranno a manifestare il disturbo in età adulta. Il disturbo persisterà nell'adolescenza in più dell'80% dei casi e nell'età adulta in più del 50% dei casi. E' allora fondamentale che i professionisti della salute mentale, i medici e gli insegnanti abbiano una conoscenza quanto più possibile aggiornata di questo disturbo e del suo trattamento.
Questo workshop fornirà un informazione aggiornata e dettagliata sulla natura dell'ADHD nei bambini. Sarà presentata una nuova teoria dell'ADHD che fornisce una visione del disturbo più ricca ed ampia di quanto faccia l'attuale concettualizzazione clinica dell'ADHD come deficit dell'attenzione. Questa prospettiva ha anche un certo numero d'importanti conseguenze per la gestione dei bambini con ADHD a casa e a scuola. Il Dr. Barkley discuterà queste conseguenze stimolanti e le strategie più efficaci nel trattamento da usare con ragazzi che hanno l'ADHD con un particolare approfondimento della gestione a casa ed in classe.

Conoscenza approfondita delle principali caratteristiche, dei criteri diagnostici e dei loro miglioramenti , delle eziologie e delle comorbidità associate con l'ADHD che fugheranno molti miti clinici su questo disturbo

Un nuovo inquadramento teorico dal quale comprendere l'ADHD come un disturbo evolutivo di autoregolazione che fornisce una straordinaria comprensione della natura del disturbo e la programmazione del trattamento

Metodi specifici per la gestione di bambini con ADHD in classe e a casa

Una rassegna dei farmaci più utili da usare insieme con i programmi di gestione casalinghi e scolastici per ragazzi con ADHD

Il workshop è destinato a psichiatri, psicologi, logopedisti, psicopedagogisti , pediatri, neurologi dell'infanzia, medici di famiglia, operatori sociali. I genitori possono partecipare ma devono essere consapevoli che il programma è rivolto ad un pubblico professionale

Russell A. Barkley, Ph.D., è Professore di Psichiatria presso l'Università di Medicina del South Carolina. Dopo aver prestato il servizio militare nell'Aeronautica degli Stati Uniti dal 1968 al 1972, inclusa una chiamata di servizio in Vietnam, ha ottenuto il dottorato presso l'Università del North Carolina nel 1973.
Ha conseguito la laurea nel 1975 e il titolo di Ph.D. nel 1977 in Psicologia Clinica presso l'Università statale Bowling Green nell'Ohio. Quindi ha frequentato l'Università di Scienze della Salute dell'Oregon per un training d'internato sui disturbi di sviluppo, comportamentali e d'apprendimento dei bambini. Dopo si è associato al Dipartimento di Neurologia presso il Medical College del Wisconsin all'Ospedale pediatrico di Milwaukee dove ha fondato il servizio di Neuropsicologia e vi ha prestato servizio come Direttore fino al 1985. Quindi si è spostato al Medical School dell'Università del Massachusetts dove ha prestato servizio come Direttore del Dipartimento di Psicologia per più di 15 anni (1985-2000) ed ha programmato la ricerca clinica per i Disturbi da Deficit d'Attenzione e Iperattività in età evolutiva ed adulta. Nel 2003, il Dr. Barkley è divenuto Professore nel College of Health Professions all'Università di Medicina del South Carolina a Charleston.
Il Dr. Barkley è laureato sia in Psicologia clinica (ABPP) sia in Neuropsicologia Clinica (ABCN, ABPP). E' uno scienziato clinico, educatore e professionista che è autore e coautore di 15 libri e manuali clinici. Ha pubblicato più di 170 articoli scientifici e capitoli di libri collegati alla natura, diagnosi e trattamento dell'ADHD e dei disturbi collegati.
I suoi testi più recenti annoverano Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment (2nd ed., 1998), Taking Charge of ADHD: The Complete Authoritative Guide for Parents (2000, 2nd ed.), Defiant Children: A Clinician's Manual for Assessment and Parent Training (2nd ed., 1997), and Child Psychopathology (2003), and Your Defiant Child: Eight Steps to Better Behavior (1998).
Nel 1993 ha fondato una newsletter bimestrale per professionisti clinici , The ADHD Report (Guilford). Ha elaborato sette videotape professionali sull'ADHD ed i bambini oppositivi, tre dei quali hanno vinto premi nazionali, compreso il Golden Apple Award del 1992 e 1994 per filmati a scopo educativo da parte della National Education Association. Il Dr. Barkley lavora nel comitato editoriale di 11 giornali scientifici e come recensore per numerose altre. E' stato Presidente della Sezione di Psicologia Clinica Infantile , Divisione 12, dell'American Psycological Association (1988) e Presidente della Società Internazionale della Ricerca nella Psicopatologia dell'Infanzia e dell'Adolescenza (1991).
Il Dr. Barkley ha presentato più di 600 workshop su invito, discorsi pubblici e presentazioni scientifiche a livello internazionale , compresa l'Australia, la Nuova Zelanda, il Belgio, Israele, la Russia, il Kenia, il Venezuela, la Svezia, la Danimarca, la Norvegia, l'Islanda, la Finlandia, il Canada e la Gran Bretagna. E' apparso in programmi nazionali televisivi quali 60 Minutes, the Today Show, Good Morning America, CBS Sunday Morning, CNN, e molti altri programmi in difesa dei soggetti con ADHD.
Nel 1994 ha ricevuto il Premio per meriti speciali dall'Associazione Americana di Psicologia Applicata e preventiva e nel 1996 è stato insignito del premio C. Anderson Aldrich dall'Accademia Americana di Pediatria per la il suo lavoro nella ricerca dello sviluppo del bambino. Nel 1998 ha ricevuto il premio per meriti speciali nella ricerca da parte della sezione di Psicologia clinica infantile (oggi Divisione 53) dell'American Psycological Association. Recentemente (2002), ha ricevuto il premio Dissemination da parte della Società per la Scienza di Psicologia Clinica, Divisione 12, dell'American Psycological Association per i suoi lunghi sforzi durante la carriera nel dissipare idee errate sull'ADHD ed educare il pubblico ed altri professionisti sulla scienza di questo disturbo.

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